fa بررسی میزان تأثیر آموزش براساس الگوی توانمندسازی فردی بر کیفیت زندگی زنان یائسه زرندیه پژوهشي اصیل Original Research <div align="right" style="direction: rtl"> مقدمه: اگر چه یائسگی قسمتی از فرایند طبیعی زندگی زنان است اما عوارض آن می تواند بر سلامت و کیفیت زندگی زنان مؤثر باشد، پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر آموزش براساس الگوی توانمندسازی فردی بر کیفیت زندگی زنان یائسه زرندیه انجام شده است. مواد و روش‌ها: در این مطالعه نیمه تجربی، 90 نفر از زنان به روش تصادفی انتخاب و به دو گروه آزمون و کنترل (هر گروه 45 نفر) تخصیص یافتند. ابزار گردآوری اطلاعات، پرسشنامه کیفیت زندگی در دوران یائسگی بود. بر اساس اطلاعات به دست آمده از پیش آزمون برنامه آموزشی بر اساس الگوی توانمند سازی طراحی و اجرا شد. سه ماه بعد از مداخله، اطلاعات با استفاده از همان پرسشنامه اولیه جمع آوری و با استفاده از نرم افزار16 SPSS تجزیه و تحلیل شد یافته‌ها: قبل از مداخله آموزشی میانگین نمره کیفیت زندگی گروه آزمون 40/76 و گروه کنترل 38/72 بود که سه ماه بعد از مداخله به ترتیب به 48/68 و 76/71 تغییر یافت. همچنین بعد از مداخله، میانگین نمره سازه های الگوی توانمند سازی (عزت نفس و خودکارآمدی) در گروه آزمون در مقایسه با گروه کنترل افزایش یافت. آزمون آماری نشان دهنده تغییر معنی دار نمره کیفیت زندگی و سازه های الگوی توانمند سازی در گروه آزمون بود (001/0P<) . بحث و نتیجه‌گیری: یافته ها از تأثیر مثبت برنامه آموزشی طراحی شده بر اساس الگوی توانمند سازی بر کیفیت زندگی پشتیبانی می کند. لذا طراحی و اجرای برنامه های آموزشی مشابه به منظور بهبود کیفیت زندگی زنان یائسه در مناطق دیگر توصیه می‌شود. </div> Background: Although the menopausal transition is part of the normal aging process, but menopausal symptoms can affect women's health and quality of life. The purpose of this study was to determine the effect of education based on individual empowerment model on the quality of life in the menopause women in Zarandieh. Materials and Methods: In this quasi-experimental study, 90 menopause women were selected using random sampling method, and were randomly divided into two equal case and control groups (45 in each). Data collection instrument was a questionnaire on the quality of life during menopausal period. According to the data obtained through pre-test, an educational program based on empowerment model was designed and performed in the case group. 3 months after educational intervention, the quality of life of the subjects was evaluated using the same primary questionnaire. The obtained data was analyzed by SPSS 16. Results: The results showed that, before the educational intervention, mean quality of life score in the case and control groups was 76.40 and 72.38, which changed to 68.48 and 71.76 respectively, three months after the intervention. Also the means scores of empowerment model constructs (self-efficacy, self-esteem) were increased in the experimental group compared to controls after the intervention. Statistical tests showed that the test group experienced a significant difference in their quality of life and empowerment model constructs (P<0.001). Conclusion: The findings support the educational program designed based on empowerment model effects on quality of life, design and performance of similar educational program is recommended to promote the quality of life in menopausal women. آموزش, توانمند سازی, کیفیت زندگی, یائسگی. Education, Empowerment model, Quality of life, Menopause 80 90 http://yafte.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1280-10&slc_lang=fa&sid=1 mahmood Karimy محمود کریمی karimymahmood@yahoo.com 720031947532846009279 720031947532846009279 Yes Department of Public Health, Faculty of Health, Saveh University of Medical Science, saveh, Iran گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشکده علوم پزشکی ساوه، ساوه، ایران. farkhondeh Aminshokravi فرخنده امین شکروی 720031947532846009280 720031947532846009280 No Faculty of Medicine, TarbiatModares University, Tehran, Iran گروه آموزش بهداشت، دانشکده پزشکی، دانشگاه تربیت مدرس تهران، تهران، ایران. eraj Zareban ایرج ضاربان 720031947532846009281 720031947532846009281 No , Department of Health Education, Health Promotion Research Center,Zahedan University of Medical Sciences, Zahedan, Iran گروه آموزش بهداشت، مرکز تحقیقات ارتقاء سلامت، دانشگاه علوم پزشکی زاهدان، زاهدان، ایران. jalel Koohpayezadeh جلیل کوهپایه زاده 720031947532846009282 720031947532846009282 No Department of Community Medicine, Faculty of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران. hamed Baradaran حمید برادران 720031947532846009283 720031947532846009283 No Department of Community Medicine, Faculty of Medicine, Iran University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ایران، تهران، ایران airaza Khoshdel علی رضا خوشدل 720031947532846009284 720031947532846009284 No Department of Community Medicine, Faculty of Medicine, Aja University of Medical Sciences, Tehran, Iran گروه پزشکی اجتماعی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی ارتش، تهران، ایران.