fa بررسی و مقایسه ‌آموزش فراشناختی پردازش هیجانی توام با دارودرمانی با درمان استاندارد (دارودرمانی ) در بهبود مهارت های عاطفی، شناختی و اجتماعی بیماران دوقطبی پژوهشي اصیل Original Research درمان های روان شناختی اختلال دو قطبی به مقدار زیادی مورد غفلت قرار گرفته است. هدف از این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش فراشناختی پردازش هیجانی همراه با درمان دارویی در مقایسه با درمان استاندارد در افزایش مهارت های عاطفی، شناختی و اجتماعی(MEPT) بیماران مبتلا به اختلال دو قطبی است. مواد و روش ها: پژوهش از نوع نیمه تجربی با گروه کنترل بوده و نمونه شامل 32 زن (40-16) که بر اساس ملاکهای تشخیصی DSM-IV-R تشخیص اختلال دو قطبی نوع اول گرفتند ، بود. که به طور تصادفی از بین مراجعان بیمارستان ها و کلینیک های روانپزشکی شهر اصفهان انتخاب شده اند. یکی از گروهها تنها دارو دریافت کرد و به عنوان گروه کنترل در نظر گرفته شد و گروه دیگر آموزش فراشناختی پردازش هیجانی توام با دارو دریافت کرد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش، مصاحبه نیمه ساختاری براساس معیارهای DSM-IV-R و پرسشنامه مانیا ( Bech و همکاران، 1979) و مقیاس 17 آیتمی افسردگی (Hamilton ، 1980) برای استفاده مانیا و افسردگی استفاده شده است. برای اندازه گیری برخی مهارتهای عاطفی از برخی زیرمقیاس های هوش هیجانی Cooper) و همکاران، 1999) و درمورد مهارت های شناختی از پرسشنامه و نگرش های بدکنشی ( Power و همکاران، 1994) ، خودکنترلی( Rosenbaum ، 1980) و بینش ( David و همکاران، 1992) استفاده شد. برای اندازه گیری عملکرد اجتماعی از پرسشنامه عملکرد اجتماعی ( Hurry و همکاران، 1983)، استفاده گردید. برای کنترل اثرمتغیر وضعیت اقتصادی ، اجتماعی، فرهنگی آزمودنی ها بر متغیر مستقل از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. یافته ها: شیوه (MEPT) برافزایش تمام زیرمقیاس های نمره کل مهارت های عاطفی موثر بوده (05/0 P<) و در مورد مهارت های شناختی این شیوه درکاهش افکار ناکارآمد (000/0= P) و افزایش بینش (05/0 P<) و خودکنترلی (000/0= P) موثر بوده است. در مورد مهارت های اجتماعی این شیوه در افزایش مهارت های اجتماعی اثربخش بوده است(02/0 = P). بحث و نتیجه گیری: استفاده از شیوه آموزشی فراشناختی پردازش هیجانی به انضمام شیوه درمان دارویی اثربخشی درمان را افزایش می دهد. بنابراین لازم است که درمانگران در این زمینه آموزش ببینند. Psychotherapy for bipolor disorder has been very much neglected. The aim of this study was to determine and compare the meta cognitive, emotional processing training (MEPT) with medical and standard therapy (drug) in increasing emotional, cognitive and social skills, of the patients with bipolar disorders. Materials and Methods: This semi experimental study with control group was carried out on 32 females in the 16-40 age bracket, diagnosed with bipolar disorder by means of DSM - IV –R criteria selected among referrals from Isfahan hospitals and psychology clinics. One group randomly received medical therapy plus MEPT. The second group (control group) received standard drug therapy. Data gathering instruments were a semi – structural interview based on DSM – IV – R criteria and the following questionnaires: Mania (Bech, et al, 1979), Depression (Hamilton, 1980), Emotional intelligence (Cooper, 1999), Self – control (Rosenbaum, 1980), Insigt (David, et al, 1992), Social function (Hurry, et al, 1983). And the Aconomic, social, cultural questionnaire was used to control social ststus of the subjects. this questionnaire was made by the researcher. Results: The MEPT method influenced on increasing all of the emotional skills, sub scales and total scales. And also influenced on cognitive scales such as: dysfunctional thought, (p=0. 000), insight (p=0. 05), self – control (p=0. 000). Social skills could be increased (p=0. 02) by use of MEPT. Conclusion: Using pschological treatment in addition to pharmacotherapy increases treatment efficay. Therefor an educational program about MEPT is necessary for therapists. بیماران دوقطبی، آموزش فراشناختی پردازش هیجانی ، دارودرمانی Bipolar patients, Metacognitive – emotional processing training, Pharmacotherapy 85 91 http://yafte.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-92&slc_lang=fa&sid=1 fatemeh bahrami فاطمه بهرامی f-bahrami@edu.ui.ac.ir 720031947532846004745 720031947532846004745 Yes seyed kamal Solati dehkordi سید کمال صولتی دهکردی 720031947532846004746 720031947532846004746 No ali farhadi علی فرهادی 720031947532846004747 720031947532846004747 No