fa پیش بینی اضطراب امتحان و خودناتوان سازی تحصیلی براساس الکسی تایمیا کودکان کودکان پژوهشي اصیل Original Research <p dir="RTL"><strong>مقدمه: </strong>هدف این مطالعه پیش &shy;بینی اضطراب امتحان و خود ناتوان&shy;سازی تحصیلی براساس الکسی &shy;تایمیا در دانش &shy;آموزان با ناتوانی خواندن بود.</p> <p dir="RTL"><strong>مواد و روش&shy;ها:</strong> این مطالعه از نوع همبستگی است. جامعه آماری تمامی دانش &shy;آموزان با ناتوانی خواندن شهرستان خرم&shy; آباد در سال 94-95 بود. به منظور برآورد حجم نمونه از روش پیشنهادی کوهن استفاده شد و از میان دانش&shy; آموزان ارجاع داده شده به هسته آموزش و پرورش خرم&shy;آباد براساس تشخیص متخصصان این حوزه، در مجموع 112 نفر واجد ملا ک &shy;های شرکت در مطالعه بودند. دانش &shy;آموزان پرسشنامه &shy;های اضطراب امتحان، خود ناتوان&shy; سازی و الکسی&shy; تایمیا را تکمیل کردند. برای تحلیل داده &shy;ها از تحلیل رگرسیون استفاده شد. داده&shy; ها با استفاده از نرم افزار آماری <span dir="LTR">spss</span> نسخه 18 تحلیل شدند.</p> <p dir="RTL"><strong>یافته &shy;ها:</strong> نتایج نشان داد همبستگی بین متغیرهای پژوهش معنادار بود (<span dir="LTR">p>0.001</span>). همچنین نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد الکسی&shy; تایمیا قادر به پیش&shy;بینی 54/. &nbsp;از کل واریانس اضطراب امتحان و خودناتوان&shy;سازی تحصیلی است<span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">(001/0></span></span></span><span style="font-family:times new roman,serif;"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span dir="RTL"><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;">).</span></span></span></p> <p dir="RTL"></p> <p style="text-align: justify;"><strong><em>Background :</em></strong> The aim of this study was to predict the test anxiety and academic self-handicapping based on alexithymia in students with reading learning disorder.<br> <strong><em>Materials and Methods:</em></strong> This study is a correlational study. The population included all of students with reading disorder in Khorramabad city in 2015-2016. Cohen&rsquo;s Proposed Method was used for determining the size of the sample,and among the students who referred to&nbsp; education center in Kohrramabad, based on specialist&#39;s diagnosis in this field, in sum 112 students carried criteria for participating in this study. The students completed the test anxiety, self handicapping and alexithymia questionnaires. Regression analysis was used for analyzing data. The data were analyzed by statistical SPSS software version 18.<br> <strong><em>Results:</em></strong> The results showed that the correlation between study variables were significant (p>0.001). Also, The results of regression analysis showed that alexithymia was able to predict ( 54/. P<0.001) the total variance of test anxiety and academic self-handicapping.<br> <strong><em>Conclusion:</em></strong> The results can help to counsolers and workers in the education field for effective interventions in test anxiety and academic self-handicapping.</p> اضطراب امتحان, خودناتوان سازی تحصیلی, الکسی تایمیا, دانش‌آموزان Test anxiety, Academic self-handicapping, Alexithymia, Students 22 31 http://yafte.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1756-6&slc_lang=fa&sid=1 SHirin Ghazi شیرین قاضی Ghazi.shirin@yahoo.com 7200319475328460015297 7200319475328460015297 Yes , Expert of Educational Planning, Center of Educational Research and Development, Lorestan University of Medical sciences, Khorramabad, Iran ،کارشناس برنامه ریزی آموزشی مرکز مطالعات و توسعه آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران Saba Hasanvandi صبا حسنوندی 7200319475328460015298 7200319475328460015298 No , Faculty of Psychology and Educational Sciences, Alzahra University, Tehran, Iran دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه الزهرا، تهران، ایران Ezato lah Ghadampour عزت الله قدم پور 7200319475328460015299 7200319475328460015299 No Department of Educational Psychology, Faculty of Human Sciences, Lorestan University, Khorramabad, Iran دکترای روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه لرستان، خرم آباد، ایران