fa اثربخشی درمان تحریک شناختی بر کارکردهای شناختی و کیفیت زندگی مبتلایان به بیماری آلزایمر روانشناسی روانشناسی پژوهشي اصیل Original Research <table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="rtl" style="width:605px;border-collapse:collapse;" width="604"> <tbody> <tr style="page-break-inside:avoid;height:2px;"> <td style="width: 605px; padding: 0cm 5.4pt; height: 2px; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">مقدمه:</span></strong> <span style="font-size:10.0pt;">آلزایمر، شایع ترین نوع دمانس، یک اختلال دژنراتیو مزمن و پیشرونده عصبی است که بر کارکردهای شناختی، تعاملات اجتماعی و کیفیت زندگی فرد اثر میگذارد. پیش بینی می شود که تا سال 1420، جمعیت سالمندان ایران به حدود 25 درصد برسد. از این رو پروتکل درمان تحریک شناختی با چارچوبی بر پایه حفظ قابلیت های شناختی و در راستای بهبود کیفیت زندگی ارایه شد. این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی درمان تحریک شناختی بر کارکردهای شناختی و کیفیت زندگی افراد مبتلا به آلزایمر اجرا گردید.</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></td> </tr> <tr style="page-break-inside:avoid;height:2px;"> <td style="width: 605px; padding: 0cm 5.4pt; height: 2px; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">مواد و روش&shy; ها: </span></strong><span style="font-size:10.0pt;">طرح پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. تعداد 24 نفر از مبتلایان به بیماری آلزایمر به صورت نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش (روش مداخله: درمان تحریک شناختی) و گروه کنترل قرار گرفتند. ابزار سنجش شامل پرسشنامه معاینه مختصر وضعیت روانی، آزمون درجه بندی بالینی زوال عقل، آزمون غربالگری اختلال شناختی و پرسشنامه کیفیت زندگی مبتلایان به آلزایمر بود.</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></td> </tr> <tr style="page-break-inside:avoid;height:2px;"> <td style="width: 605px; padding: 0cm 5.4pt; height: 2px; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">یافته &shy;ها: </span></strong><span style="font-size:10.0pt;">نتایج تحلیل کوواریانس چند متغیری نشان داد که بین دو گروه آزمایش و کنترل از نظر عملکرد شناختی تفاوت معنی‌داری وجود دارد که این نشان‌دهنده‌ی اثربخشی درمان تحریک شناختی می‌باشد. همچنین بررسی ها نشان داد که درمان تحریک شناختی هم بطور مستقیم و هم به شکل واسطه ای، موجب افزایش کیفیت زندگی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل می شود (001/0=</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="font-size:10.0pt;">).</span></span><span style="font-family:b nazanin;"><span style="font-size:10.0pt;"></span></span></td> </tr> <tr style="page-break-inside:avoid;height:2px;"> <td style="width: 605px; padding: 0cm 5.4pt; height: 2px; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong><span style="font-size:12.0pt;">بحث و نتیجه&shy; گیری</span>:</strong> <span style="font-size:10.0pt;">یافته ها نشان داد که درمان تحریک شناختی به عنوان یک مداخله غیر دارویی موثر می تواند جهت بهبود وضعیت شناختی و کیفیت زندگی مبتلایان به آلزایمر بکار گرفته شود.</span></span></td> </tr> </tbody> </table> <span style="font-family:tahoma;"><div style="clear:both;"></div></span><span dir="LTR"></span> <div style="text-align: justify;"><strong><em>Background</em></strong><strong>:</strong> Alzheimer&rsquo;s, the most common type of dementia, is a chronic and progressive degenerative disorder. It affects cognitive functions, social interactions, and quality of life. It is expected that by 2041, the elderly population in Iran will be around 25%. So, a cognitive stimulation therapy protocol has been introduced with a framework for maintaining cognitive abilities and improving quality of life. The purpose of this study was to investigate the effectiveness of cognitive stimulation therapy in cognitive function and quality of life in people with Alzheimer&#39;s disease.<br> <strong><em>Materials and Methods:</em></strong> the research method was a semi-experimental pre-test and post-test with a control group. 24 Alzheimer&#39;s patients who were residing in Tehran&#39;s elderly care and treatment centers were selected by available sampling. They were randomly assigned into two groups; an experimental group (interventional technique: cognitive stimulation therapy) and a control group. Measurement tools consisted of a MMSE cognitive test questionnaire, The Mini Cog test, CDR memory test, and QOL-AD questionnaire.<br> <strong><em>Results:</em></strong> results of multivariate covariance analysis showed that there was a significant difference between experimental and control groups in cognitive function and this showed that therapy is effective. Also, cognitive stimulation therapy, both directly and intermediately, increased the quality of life in the experimental group compared to the control group (P = 0.001).<br> <strong><em>Conclusion:</em></strong> Cognitive stimulation therapy, as an effective non-pharmacologic intervention, can be used to improve the cognitive status and quality of life in people with Alzheimer&#39;s disease.</div> بیماری آلزایمر, درمان تحریک شناختی, کارکردهای شناختی, کیفیت زندگی Alzheimer's disease, cognitive stimulation therapy, cognitive functions, quality of life 14 28 http://yafte.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2179-1&slc_lang=fa&sid=1 Sohrab Yaghoubi Namin سهراب یعقوبی نمین bardiayaghoubi@gmail.com 7200319475328460018040 7200319475328460018040 Yes Department of Psychology, School of Educational Sciences and psychology, Edalat University, Tehran, Iran دانشکده علوم اجتماعی و روانشناسی، دانشگاه عدالت، تهران، ایران Hasan Ahadi حسن احدی DrHahadi@yahoo.com 7200319475328460018041 7200319475328460018041 No Department of Psychology, School of Educational Sciences and psychology, Islamic Azad University, Tehran, Iran دانشکده علوم اجتماعی و روانشناسی، دانشگاه علوم و تحقیقات، تهران، ایران Farhad Jomehri فرهاد جمهری DrFjomehri@yahoo.com 7200319475328460018042 7200319475328460018042 No Department of Psychology, School of Educational Sciences and psychology, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran دانشکده علوم اجتماعی و روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران Maryam Kalhornia Golkar مریم کلهرنیا گلکار Maryamgol1986@yahoo.com 7200319475328460018043 7200319475328460018043 No Department of Psychology, School of Educational Sciences and psychology, Islamic Azad University, Karaj, Iran دانشکده علوم اجتماعی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران