fa مقایسه اثربخشی گروه‌درمانی فراشناختی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحریف‌های شناختی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان روانشناسی روانشناسی <table align="center" border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" dir="rtl" style="width:604px;border-collapse:collapse;" width="604"> <tbody> <tr style="page-break-inside:avoid;height:1px;"> <td style="width: 604px; padding: 0cm 5.4pt; height: 1px; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>مقدمه:</strong> <span style="font-size:10.0pt;">این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی گروه‌درمانی فراشناختی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحریف&shy; های شناختی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان انجام شد. </span></span></td> </tr> <tr style="page-break-inside:avoid;height:1px;"> <td style="width: 604px; padding: 0cm 5.4pt; height: 1px; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>مواد و روش &shy;ها:</strong> <span style="font-size:10.0pt;">روش پژوهش حاضر نیمه آزمایشی است که با طرح پیش&shy; آزمون- پس&shy; آزمون و پیگیری 2 ماهه اجرا شده است. نمونه آماری این پژوهش شامل 60 نفر از دانشجویان مبتلا به اضطراب اجتماعی داوطلب شرکت در مداخله بودند، که به روش نمونه&shy; گیری تصادفی از بین 1500 نفر دانشجویان بر اساس نمرات اضطراب اجتماعی و مصاحبه بالینی ساختار یافته انتخاب و به‌ صورت تصادفی در سه گروه؛ درمان فراشناختی، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد و گروه گواه گمارده شدند. آزمودنی های گروه آزمایشی درمان فراشناختی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد را به صورت گروهی در 10 جلسه دریافت کردند. هر سه گروه در مرحله پیش‌آزمون- پس‌آزمون و پیگیری به پرسشنامۀ اضطراب اجتماعی واتسون و فرند (1969) و تحریف های شناختی حمام چی و همکاران (2004)&nbsp; پاسخ دادند. داده &shy;های جمع‌آوری‌شده با استفاده از از روش تحلیل کوواریانس با اندازه&shy; گیری مکرر تجزیه‌ و تحلیل شدند. </span></span></td> </tr> <tr style="page-break-inside:avoid;height:1px;"> <td style="width: 604px; padding: 0cm 5.4pt; height: 1px; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><strong>یافته &shy;ها:</strong> <span style="font-size:10.0pt;">نتایج نشان داد که گروه‌درمانی فراشناختی و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر تحریف&shy; های شناختی و نشانگان اضطراب اجتماعی دانشجویان اثربخش هستند (001/0&ge;</span><span dir="LTR"><span style="font-size:10.0pt;">P</span></span><span style="font-size:10.0pt;">). همچنین نتایج در مرحله پیگیری حفظ شدند. </span></span></td> </tr> <tr style="page-break-inside:avoid;height:1px;"> <td style="width: 604px; padding: 0cm 5.4pt; height: 1px; vertical-align: top; text-align: justify;"><span style="font-family:tahoma;"><span style="font-size:10.0pt;"><strong>بحث و نتیجه &shy;گیری:</strong>&nbsp; با توجه به نتایج به‌دست‌آمده می&shy;توان از این مداخله&shy; ها در کنار درمان دارویی و دیگر درمان‌های مبتنی بر شواهد برای افراد مبتلا به اختلال اضطراب اجتماعی به‌عنوان روش &shy;های‌ درمانی مفید و مکمل استفاده نمود.</span></span></td> </tr> </tbody> </table> <span style="font-family:tahoma;"><div style="clear:both;"></div></span> <div style="text-align: justify;"><strong><em>Background</em></strong><strong>:</strong> The aim of this study was to compare the effectiveness of metacognitive group therapy and acceptance and commitment therapy on cognitive distortions and social anxiety syndrome.<br> <strong><em>Materials and Methods:</em></strong> The method of this study is a semi-experimental design with a pre-test-post-test design and a 2-month follow-up. The statistical sample of this study consisted of 60 students suffering from social anxiety who volunteered to participate in the intervention. Using random sampling, 1500 students were selected based on social anxiety scales and structured clinical interviews. They were randomly divided into three groups (metacognitive group therapy, acceptance and commitment therapy, and control group). Subjects in the experimental group received metacognitive therapy and acceptance and commitment therapy in 10 sessions. All three groups responded to the Watson & Ferind Social Anxiety Questionnaire (1969), and the cognitive distortions (Hamamci and etal, 2004) in the pre-test, post-test and follow-up stages. The collected data were analyzed by analysis of covariance with repeated measures<span dir="RTL">.</span><br> <strong><em>Results:</em></strong> The results indicated that the metacognitive group therapy and acceptance and commitment therapy were effective on cognitive disturbances and the syndrome of social anxiety (P <0.001). The results were also kept at the follow-up stage.<br> <strong><em>Conclusion:</em></strong> According to the results, these interventions could be used in combination with drug therapy and other evidence-based therapies for people with social anxiety disorder as an efficient and complementary treatment.<br> &nbsp;</div> گروه درمانی, فراشناخت, درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد, تحریف های شناختی, اضطراب اجتماعی, دانشجویان group therapy, metacognition, acceptance and commitment therapy, cognitive distortions, social anxiety, students 86 105 http://yafte.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-2499-1&slc_lang=fa&sid=1 Hasanali Veiskarami حسنعلی ویسکرمی Hveiskarami86@yahoo.com 7200319475328460019364 7200319475328460019364 No Lorestan University, Department of Psychology, Faculty of Litrature and Humanities, Lorestan University, Iran گروه روانشناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، ایران Sajad KHodaei سجاد خدایی sajadkhodai@yahoo.com 7200319475328460019365 7200319475328460019365 Yes Department of Psychology, Faculty of Litrature and Humanities, Lorestan University گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، ایران Firoozeh GHazanfari فیروزه غضنفری firoozeh.ghazanfari@yahoo.com 7200319475328460019366 7200319475328460019366 No Lorestan University, Department of Psychology, Faculty of Litrature and Humanities, Lorestan University, Iran گروه روان شناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه لرستان، ایران