fa اثربخشی آموزش گروهی شناختی-رفتاری برمادران کودک آزار و کیفیت زندگی کودکان پیش دبستانی ایمونولوژی ایمونولوژی پژوهشي اصیل Original Research <table align="right" class="Table" dir="rtl" style="width:596px; border-collapse:collapse; margin-left:9px; margin-right:9px" width="596"> <tbody> <tr> <td style="width: 596px; padding: 0in 7px; height: 1px; text-align: justify;" valign="top"><span style="font-family:Tahoma;"><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:-.1pt">مقدمه:</span></span></strong> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">کودک آزاری و بی&shy; توجهی نسبت به کودکان در دنیا یکی از مشکلاتی است که پیامدهای منفی زیادی بر کیفیت زندگی کودکان بجا می‌گذارد. هدف این مطالعه بررسی اثربخشی آموزش گروهی شناختی &ndash;رفتاری روی مادران کودک آزار و کیفیت زندگی کودکان بود.</span></span><span lang="AR-SA"><span style="color:black"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:-.1pt">مواد و روش&shy; ها:</span></span></strong> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">این مطالعه از نوع مداخله &shy;ای با طرح پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان پیش دبستانی در مهد کودک‌های شهر خرم‌آباد بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای تعداد 23 کودک که نمره آزار را کسب نمودند به همراه مادرانشان در دو گروه آزمایشی (10 نفر) و گروه کنترل (13 نفر) بصورت تصادفی قرار گرفتند. مادران گروه آزمایش طی 8 جلسه 90 دقیقه &shy;ای آموزش&nbsp;های شناختی-رفتاری را دریافت نمودند. ابزارهای استفاده شده شامل مقیاس کودک آزاری محمدخانی (1390) و کیفیت زندگی کودکان فکس (1378) بود. به منظور تجزیه وتحلیل داده‌ها از آمار توصیفی، آزمون خی دو، آزمون </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">U</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> من ویتنی استفاده شد و با نسخه 22 نرم افزار </span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">SPSS</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt"> تحلیل گردید.</span></span><span lang="FA"><span style="color:black"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:-.2pt"><strong>یافته &shy;ها:</strong> </span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">تحلیل نتایج نشان داد که آموزش گروهی شناختی-رفتاری تأثیر معنی‌داری در کاهش کودک آزاری مادران داشته است (05/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">) و همچنین تأثیر مثبتی در ارزیابی کیفیت زندگی کودکان از دیدگاه مادران آنها داشت (05/0></span></span><span dir="LTR" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">P</span></span><span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">).</span></span><span lang="FA"><span style="color:black"></span></span></span></span></span><br> <span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><strong><span lang="AR-SA"><span style="letter-spacing:-.2pt">بحث و نتیجه &shy;گیری:</span></span></strong> <span lang="FA" style="font-size:10.0pt"><span style="letter-spacing:-.2pt">در مجموع، نتایج این پژوهش حاکی از آن بود که آموزش گروهی شناختی-رفتاری منجر به کاهش کودک آزاری از سوی مادران و بهبود کیفیت زندگی کودکان پیش‌ دبستانی می‌شود.</span></span></span></span></span></span><span style="font-size:12pt"><span style="direction:rtl"><span style="unicode-bidi:embed"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></span></span></td> </tr> </tbody> </table> <div style="text-align: justify;"><span style="font-size:8.5pt"><span style="line-height:17pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span style="font-size:13.0pt">Background:</span></i></b><b> </b><span style="font-size:12.0pt">Child abuse and neglect are global problems with negative outcomes in the quality of life among children. This study aimed to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral group training on child-abuser mothers and the quality of life of children.</span><span style="font-size:12.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8.5pt"><span style="line-height:17pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span style="font-size:13.0pt">Materials and Methods:</span></i></b> <span style="font-size:12.0pt">This interventional study was conducted based on a pretest-posttest design and a control group. The statistical population of this study included all preschool children in kindergartens in Khorramabad, Iran. Using the cluster sampling method, 23 children who gained the abuse score were selected, along with their mothers were selected and randomly divided into an experimental</span> <span style="font-size:12.0pt">(n=10) and a control (n=13) group. The mothers in the experimental group received cognitive-behavioral training for eight 90-minute sessions. The tools used to collect data consisted of the Child Abuse Scale (Mohammadkhani, 2011) and the Quality of Life Questionnaire (Fakkes, 2000). The gathered data were analyzed in SPSS software (version 22) using descriptive statistics, the Chi-square test, and the Mann-Whitney U test at a significance level of <0.05.</span><span style="font-size:12.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8.5pt"><span style="line-height:17pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span style="font-size:13.0pt">Results:</span></i></b><b> </b><span style="font-size:12.0pt">The data analysis of this study showed that group cognitive-behavioral training had a significant effect on the reduction of all dimensions of mother&rsquo;s child abuse (P<0.05) and a positive effect on</span> <span style="font-size:12.0pt">evaluating the quality of life of children from their mother&#39;s point of view (P<0.05).</span><span style="font-size:12.0pt"></span></span></span></span><br> <span style="font-size:8.5pt"><span style="line-height:17pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><b><i><span style="font-size:13.0pt">Conclusion:</span></i></b> <span style="font-size:12.0pt">In general, the results of the study indicated that cognitive-behavioral training was effective in reducing mothers&rsquo; child abuse and improvement of the quality of life of preschool children.</span><span style="font-size:12.0pt"></span></span></span></span><br> <br> <span style="font-size:12pt"><span new="" roman="" style="font-family:" times=""><span b="" dir="RTL" lang="FA" nazanin="" style="font-family:"><span style="color:black"></span></span></span></span></div> کودک‌آزاری, آموزش‌شناختی-رفتاری, کیفیت زندگی, کودکان پیش‌دبستانی Child abuse, Cognitive-behavioral training, Quality of life, Preschool children 1 11 http://yafte.lums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3090-2&slc_lang=fa&sid=1 Fatameh Foladi فاطمه فولادی ffooladi53@gmail.com 7200319475328460026600 7200319475328460026600 No Department of Psychology, Borujerd Branch, Islamic Azad University, Borujerd, Iran واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران Ali Farhadi علی فرهادی farhady.ali@gmail.com 7200319475328460026601 7200319475328460026601 Yes Department of Social Medicine, Lorestan University of Medical Sciences, Khorramabad, Iran گروه پزشکی اجتماعی، دانشگاه علوم پزشکی لرستان، خرم آباد، ایران Kourosh Goodarzi کورش گودرزی k.goodarzy@gmail.com 7200319475328460026602 7200319475328460026602 No Department of Psychology, Borujerd Branch, Islamic Azad University, Borujerd, Iran گروه روانشناسی، واحد بروجرد، دانشگاه آزاد اسلامی، بروجرد، ایران