دوره 28، شماره 2 - ( 6-1405 )
جلد 28 شماره 2 صفحات 138-132 |
برگشت به فهرست نسخه ها
Download citation:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
BibTeX | RIS | EndNote | Medlars | ProCite | Reference Manager | RefWorks
Send citation to:
Fuladvandi M, Ghazi S, Malekyan L, Deldar M, Modagh M. Roadmap for Establishing Student-Centered Clinical Coaching in Medical Education in Iran: A Policy Brief. yafte 2026; 28 (2) :132-138
URL: http://yafte.lums.ac.ir/article-1-3884-fa.html
URL: http://yafte.lums.ac.ir/article-1-3884-fa.html
فولادوندی معصومه، قاضی شیرین، ملکیان لیلا، دلدار مریم، بداق مهدی. نقشهراه استقرار کوچینگ بالینی دانشجومحور در آموزش علوم پزشکی ایران: یک خلاصه سیاستی. مجله علمی پژوهشی یافته. 1405; 28 (2) :132-138
گروه پرستاری ، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بم، بم، ایران و گروه پرستاری ، دانشکده پرستاری و مامایی، دانشگاه علوم پزشکی بم، بم، ایران
چکیده: (6 مشاهده)
آموزش بالینی در دانشگاههای علوم پزشکی ایران با چالشهایی نظیر کمبود مربی، نبود بازخورد استاندارد و نابرابری در فرصتهای تمرین مواجه است که کیفیت مهارتهای بالینی و آمادگی شغلی دانشجویان را تحت تأثیر قرار میدهد. مدل کوچینگ بالینی دانشجو‑محور، راهکاری عملی و کمهزینه برای کاهش این شکاف محسوب میشود. این مدل با تلفیق تمرینهای کوتاه و تکرارشونده، بازخورد فوری، نقشآفرینی دانشجو‑کوچ و تعامل ساختاریافته، کیفیت یادگیری را ارتقا داده و بار آموزشی مربیان را کاهش میدهد. شواهد بینالمللی نشان میدهد که این رویکرد، خودکارآمدی، دقت عملکرد و مشارکت فعال دانشجویان را افزایش میدهد. با این حال، استقرار مؤثر این مدل نیازمند حمایت سیاستی، آموزش مربیان، اختصاص زمان و فضای رسمی در مراکز مهارتآموزی، و وجود نظام پایش کیفیت است. اجرای این نقشهراه میتواند به بهبود پایدار کیفیت آموزش بالینی و تربیت پرستارانی توانمند و آمادهی ورود به بالین کمک کند.
واژههای کلیدی: کوچینگ بالینی دانشجومحور، اصلاح آموزش بالینی، توانمند سازی مربیان و دانشجو-کوچ ها، استانداردسازی بازخورد
نوع مطالعه: پژوهشي اصیل |
موضوع مقاله:
سیاست گذاری سلامت
دریافت: 1404/9/12 | پذیرش: 1405/5/4 | انتشار: 1405/6/10
دریافت: 1404/9/12 | پذیرش: 1405/5/4 | انتشار: 1405/6/10
ارسال پیام به نویسنده مسئول
| بازنشر اطلاعات | |
 |
این مقاله تحت شرایط Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License قابل بازنشر است. |
